Introducción al tema y análisis de noticias

Elena Abad
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa interés por un tema particular y busca noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias (45 minutos)



  • Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y su relevancia en la sociedad. Explicar la importancia de informarse y formarse una opinión crítica.



  • Breve introducción a la pobreza como problema social y la importancia de estar informado sobre esta problemática.



  • Actividad 1: Lectura y análisis de noticias relacionadas con la pobreza en diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de internet). Los alumnos deberán identificar las características de una noticia (título, subtítulo, cuerpo, autor, fecha, fuente, etc.) y reflexionar sobre la manera en que se aborda el tema de la pobreza en cada medio.



  • Discusión en grupo sobre las diferencias encontradas en las noticias analizadas y la importancia de contrastar información.




Sesión 2: Investigación sobre el tema (45 minutos)



  • Actividad 2: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre la pobreza en su comunidad. Deberán recopilar información relevante, buscar datos estadísticos, testimonios y opiniones de expertos en la materia.



  • Los alumnos deberán seleccionar al menos tres fuentes de información escrita (periódicos, revistas, portales de internet) para complementar su investigación.




Sesión 3: Análisis y discusión de los resultados de la investigación (45 minutos)



  • Actividad 3: Los equipos presentarán los resultados de su investigación y compartirán las noticias y fuentes que utilizaron.



  • Se fomentará la discusión en grupo sobre la validez y confiabilidad de las fuentes utilizadas y la importancia de contrastar la información obtenida.



  • Se