Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5° de primaria

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer los datos personales y redactar de forma adecuada

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica (Tiempo: 45 minutos)

• Inicio: Saludo a los alumnos, presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas de diferentes personajes famosos y de diferentes culturas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras propias historias personales.

Sesión 2: Identificación y selección de sucesos autobiográficos (Tiempo: 45 minutos)

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lista de sucesos importantes de sus vidas en un periodo determinado.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos compartirán y discutirán los sucesos seleccionados, destacando aquellos que consideren más significativos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de seleccionar los sucesos más relevantes para la narración autobiográfica.

Sesión 3: Organización lógica de los sucesos autobiográficos (Tiempo: 45 minutos)

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior