La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas medicinales utilizadas por los pueblos originarios y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y para qué se utilizan.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las aportaciones de los pueblos originarios en el conocimiento de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los diferentes pueblos originarios y sus conocimientos relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Realización de una investigación en grupos sobre la herbolaria utilizada por un pueblo originario en específico.


• Elaboración de un mapa conceptual de los conocimientos adquiridos sobre la herbolaria.

Sesión 2:

• Intercambio de los resultados de la investigación entre los diferentes grupos.


• Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas en la herbolaria de los diferentes pueblos originarios.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar estos conocimientos.

Sesión 3:

• Exposición de