Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Nivel educativo: Secundaria 3º.
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Baja autoestima debido a trastornos alimenticios.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad.


• Presentar el problema a atender y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos y analizar cómo estos grupos influyen en la formación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación y se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el reto de diseñar espacios de participación juvenil para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el reto planteado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo los trastornos alimenticios pueden af