Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender el problema de baja autoestima entre alumnos y alumnas por trastornos alimenticios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "grupos sociales y culturales".


• Introducir el problema de baja autoestima por trastornos alimenticios y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Explicar el objetivo de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural específico.


• Cada grupo deberá investigar cómo influye dicho grupo en la conformación de las identidades juveniles y cómo puede afectar la autoestima de los adolescentes.


• Los grupos deberán recopilar información y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Recapitular los puntos principales de la sesión.


• Pedir a los grupos que compartan brevemente sus hallazgos e ideas para la siguiente sesión.


• Asignar tareas de s