Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Aribith Montaño
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación y contextualización (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las partes de su cuerpo y si saben los nombres correctos de los órganos sexuales.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de conocer y respetar nuestro cuerpo.


Actividad 2: Observación y exploración (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos.

  • Pedirles que observen detenidamente y comenten las semejanzas y diferencias que encuentren.

  • Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de todos.


Actividad 3: Registro y organización de información (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una hoja en blanco para que dibujen y nombren los órganos sexuales masculinos y femeninos.

  • Responder a sus preguntas y brindarles apoyo en caso de necesitarlo.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Socialización de información (20 minutos)



  • Formar parejas entre los alumnos y pedirles que compartan sus dibujos y nombres de los órganos sexuales.

  • Invitar a cada pareja a mostrar sus trabajos al resto del grupo y comentar las semejanzas y diferencias encontradas.


Actividad 2: Reflexión y