Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:

• Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una canción relacionada con los números y la cuenta de objetos.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo pueden utilizarlos para resolver situaciones cotidianas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con el uso de los números en el entorno, por ejemplo, contar el número de juguetes en una caja.


• Invitar a los alumnos a explorar la situación mediante la indagación, utilizando material concreto como bloques o fichas.


• Observar y guiar a los alumnos en la forma de contar los objetos y registrar los resultados utilizando dibujos o marcas.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos para intercambiar ideas y estrategias de conteo.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo los números pueden ser útiles en el entorno.


• Asignar una tarea para realizar en casa, como contar objetos en su habitación y registrar los resultados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las formas en que utilizaron los números en la tarea.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una nueva situación problemática relacionada con el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno, por ejemplo, identificar diferentes formas en objetos cercanos.


• Proporcionar a los alumnos materiales como tarjetas con