Construcción del proyecto de vida a través de la comunidad

jonathan alberto betancourt
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida a través de la comunidad
Tema: Identificar los riesgos de accidentes y de violencia en los entornos donde juegas en tu comunidad


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia.

  • Actividades:

    1. Presentar el tema y explicar la importancia de vivir en armonía en los entornos escolares y familiares.

    2. Realizar una dinámica grupal para conocer las opiniones de los alumnos sobre situaciones cotidianas que afectan la convivencia.

    3. Reflexionar en forma grupal acerca del impacto de estas situaciones en la vida de la comunidad y proponer acuerdos para mejorar la convivencia.



  • Recursos: Pizarrón, plumones, hojas de papel, lápices.


Sesión 2:



  • Objetivo: Identificar los riesgos de accidentes en la comunidad.

  • Actividades:

    1. Presentar diferentes escenarios en los que se pueden presentar accidentes en la comunidad.

    2. Realizar una lluvia de ideas grupal para identificar estos riesgos.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar los riesgos en imágenes de la comunidad y proponer soluciones.



  • Recursos: Imágenes de la comunidad con riesgos de accidentes, hojas de papel, lápices.


Sesión 3:



  • Objetivo: Identificar los riesgos de violencia en la comunidad.

  • Actividades:

    1. Presentar diferentes situaciones de violencia que pueden ocurrir en la comunidad.

    2. Realizar una lluvia de ideas grupal para identificar estas situaciones.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar los riesgos de violencia en imágen