Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de interés en la escuela

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales para resolver problemas de la vida cotidiana?


• Discusión en grupo sobre las experiencias previas de los alumnos con ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Conexión con la falta de interés en la escuela: ¿Cómo creen que las matemáticas pueden ser útiles en situaciones reales?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con un problema de la vida cotidiana que puede ser resuelto utilizando una ecuación lineal. Los estudiantes deben leer el problema, identificar la incógnita, escribir la ecuación correspondiente y resolverla. Luego, deben discutir en grupo cómo la solución les ayuda a resolver el problema planteado.


• Actividad 2: Cada grupo presentará sus soluciones y explicará cómo utilizaron las ecuaciones lineales para resolver el problema. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la vida cotidiana y cómo pueden ser útiles para resolver problemas.


• Debate en grupo: Se abrirá un debate en el aula sobre la relevancia de las matemáticas en l