Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos no conocen las bibliotecas y su función.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos conocen en su contexto escolar y comunitario.


• Explicación de las características y funciones de estos textos.


• Actividad práctica: Observación de letreros y carteles en el aula y en la escuela, identificando sus características y funciones.

Sesión 2:

• Introducción al tema de las bibliotecas y su importancia.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con las bibliotecas.


• Conversación sobre la historia y función de las bibliotecas.


• Actividad práctica: Diseño de un cartel promocionando la biblioteca de la escuela, teniendo en cuenta características y funciones de los textos publicitarios.

Sesión 3:

• Visita a la biblioteca de la escuela.


• Explicación de las secciones y recursos disponibles en la biblioteca.


• Actividad práctica: Buscar un libro de interés y realizar una lectura silenciosa en la biblioteca.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la visita a la biblioteca y las características y funciones de los