Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Tema transversal: El cuidado del agua

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo y su relación con el nacimiento, la vida o la muerte.


• Introducción al problema: Plantea el problema vinculando el tema histórico con el cuidado del agua. Por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de un pueblo antiguo de México y tienes que buscar soluciones para garantizar el acceso al agua limpia y segura para tu comunidad. ¿Cómo podrías hacerlo?"

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Divide a los alumnos en grupos y dale a cada grupo recursos de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los pueblos antiguos de México y su relación con el agua.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá presentar las conclusiones de su investigación y reflexionar sobre cómo los antiguos pueblos de México resolvían el problema del acceso al agua.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Promueve una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las soluciones propuestas por los antiguos pueblos de México y las soluciones actuales para el cuidado del agua.


• Tarea: Pide a los alumnos que elaboren una