Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
El alumno creará propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Contenido interdisciplinar: Realizar una pastorela en artes con énfasis en teatro.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase: Crear propuestas artísticas que fomenten la interculturalidad y fortalezcan las identidades personal y colectiva.


• Contextualización del problema: Tomar el contenido y proceso de desarrollo de aprendizaje para realizar una pastorela en artes con énfasis en teatro.


• Establecer la importancia de trabajar de manera interdisciplinar, integrando el teatro con otras áreas del conocimiento.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Discusión en grupos pequeños sobre los elementos artísticos presentes en los ejemplos.


• Indicar a los alumnos que, en base a los ejemplos vistos, deberán crear propuestas artísticas para la pastorela, utilizando características de diferentes estilos artísticos.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles para la creación de la pastorela.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y análisis crítico de las propuestas, destacando la interculturalidad y el