Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán a una serie de preguntas que evaluarán su comprensión de los conceptos de interculturalidad, igualdad sustantiva, inclusión y perspectiva de género, así como su actitud hacia la diversidad y su capacidad para rechazar la discriminación y el racismo.

   
   



2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa (puede ser un video, un mural, una obra de teatro, etc.) en la que demuestren su comprensión de los conceptos trabajados y su capacidad para promover la igualdad sustantiva y la inclusión en sus relaciones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interculturalidad y su importancia para la convivencia.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y compartirán experiencias personales relacionadas con la interculturalidad y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de interculturalidad, igualdad sustantiva y perspectiva de género.


• Análisis de casos: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar casos de discriminación y racismo, identificar las causas y consecuencias, y proponer soluciones incluyentes.

Cierre:

• Plenaria: Los grupos compa