Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben realizar un boletín informativo para poder explicar en la escuela, ni cuales son sus partes.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que les interesen a los alumnos y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto.


• Explicación del formato de un boletín informativo y sus partes.


• Asignar a cada alumno un área temática para investigar y recopilar información.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por los alumnos.


• Actividad: Organizar la información en categorías según los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de cada tipo de texto expositivo y ejemplos de cada uno.


• Asignar a los alumnos la tarea de redactar un texto expositivo sobre el tema asignado, utilizando el formato de boletín informativo.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos expositivos redactados por los alumnos.


• Actividad: Trabajar en grupos para analizar y discutir los efectos de las situaciones o fenómenos planteados en los textos expositivos.


• Debate en clase sobre las conclusiones alcanzadas en cada