Introducción al tema

Aribith Montaño
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, así como generar preguntas sobre los órganos sexuales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las partes del cuerpo que los estudiantes conocen y cómo las llaman.

  2. Presentar imágenes de distintos órganos del cuerpo humano y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  3. Proponer una actividad de observación, en la que los estudiantes deberán observar su propio cuerpo y anotar las partes que conocen y las que desconocen.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo para registrar las dudas y preguntas que surgen sobre los órganos sexuales.

  5. Establecer un acuerdo de convivencia en el aula para promover el respeto y la igualdad de género durante el desarrollo del tema.


Sesión 2: Los órganos sexuales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer los nombres y funciones de los órganos sexuales masculinos y femeninos, y comprender su importancia en la determinación del sexo biológico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Presentar imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos, e invitar a los estudiantes a describirlos y mencionar posibles nombres.

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información sobre los órganos sexuales y su función.

  3. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las diferencias y semejanzas entre los órganos sexuales masculinos y femeninos.

  5. Responder a las