Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la narración del cambio constante significativo en la vida personal, familiar, comunidad y escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, donde podrán contar experiencias significativas de sus vidas.


• Reflexión inicial: Realizar una pequeña actividad donde los estudiantes compartan en parejas o grupos experiencias que consideren importantes en su vida.


• Actividad principal: Indicar a los alumnos que seleccionen un suceso autobiográfico que deseen narrar y lo escriban en una hoja, indicando por qué consideran que es significativo.


• Cierre: Compartir en plenaria algunos sucesos seleccionados y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 2:

• Reflexión inicial: Plantear la pregunta "¿Cómo organizar lógicamente un suceso autobiográfico?" y discutir en grupo.


• Actividad principal: Solicitar a los alumnos que tomen la hoja con su suceso autobiográfico y lo dividan en diferentes partes, identificando los momentos más importantes.


• Cierre: Compartir en pequeños grupos la organización de los sucesos y analizar si coinciden en los momentos más significativos.

Sesión 3:

• Reflexión inicial: Presentar diferentes técnicas de organización de la narración, como la