Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de redacción de textos narrativos: Evaluación de la estructura, coherencia, cohesión, uso de variantes del español y creatividad en la escritura de textos narrativos.


2. Cuestionario de comprensión de lectura: Evaluación de la comprensión de textos narrativos y el análisis de variantes del español presentes en los mismos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y el país.


• Motivar a los alumnos a compartir anécdotas o experiencias personales relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto que ejemplifique la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Análisis y discusión del cuento, identificando las diferentes variantes presentes y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo personal, haciendo uso de variantes del e