Materiales, procesos técnicos y comunidad

ALMA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (50 minutos)


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales que utilizamos en nuestro entorno y en qué procesos técnicos están involucrados.

  3. Plantear el problema: "Desconocemos la evolución de Microsoft Word y cómo ha influido en nuestra vida diaria".


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de materiales y procesos técnicos.

  2. Investigación en grupos de la evolución de Microsoft Word y cómo ha impactado en nuestra vida diaria.

  3. Elaboración de un organizador gráfico que muestre la evolución de Microsoft Word y sus usos.


Cierre:



  1. Exposición de los organizadores gráficos por parte de los grupos.

  2. Reflexión sobre la importancia de conocer la evolución de las tecnologías que utilizamos en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Origen de los materiales (50 minutos)


Inicio:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Pregunta: ¿De dónde provienen los materiales que utilizamos en nuestro entorno?

  3. Presentación de diferentes materiales y discusión sobre su origen.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre el origen de diferentes materiales comunes.

  2. Elaboración de un mapa conceptual que muestre el origen de los materiales investigados.


Cierre:



  1. E