Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo PDA: Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican lo que es un boletín informativo, qué elementos llevar y cómo se realiza con temas en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al boletín informativo

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: exposición de diferentes boletines informativos reales.


• Explicación de los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Definición y características de un boletín informativo.


• Actividad práctica en grupos: identificación de elementos de un boletín informativo.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2: Texto expositivo problema-solución

• Recordatorio de los elementos de un boletín informativo.


• Explicación y ejemplos de textos expositivos problema-solución.


• Actividad práctica en parejas: creación de un texto expositivo problema-solución sobre un tema relacionado con la escuela.


• Puesta en común de los textos creados.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 3: Texto expositivo comparación-contraste

• Repaso de los elementos de un boletín informativo.


• Explicación y ejemplos de textos expositivos comparación-contraste.


• Actividad práctica en grupos: creación de un texto expositivo comparación-contraste sobre un tema relacionado con la escuela.