Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a tratar: Problemas con el exceso de vegetación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a los problemas que puede causar el exceso de vegetación en el entorno de los seres vivos.


• Plantear el problema específico a resolver: ¿Cómo afecta el exceso de vegetación a la supervivencia de las especies?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes y ejemplos de seres vivos en distintos ambientes para que identifiquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen investigaciones sobre una especie vegetal y una especie animal, y analicen cómo estas estructuras les permiten adaptarse a su entorno.

Cierre:

• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre los hallazgos de su investigación y resaltar las estructuras especializadas que encontraron.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas estructuras en la sobrevivencia de las especies y cómo se relacionan con el problema planteado al inicio.

Sesión 2:

Inicio: