El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el concepto de integridad física y mental y la importancia de protegerla.


• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre situaciones de riesgo para la integridad.


• Presentar el problema a través de un caso real o ficticio: un niño que está siendo víctima de abuso en su entorno escolar.


• Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada estudiante.

Sesión 2:

• Los estudiantes, en sus grupos, deberán investigar y recopilar información sobre diferentes situaciones de riesgo para la integridad física y mental.


• Cada grupo deberá seleccionar una situación y crear un guion para representarla en un fazine.


• Los estudiantes también deberán investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar cada situación de riesgo.

Sesión 3:

• En grupos, los estudiantes deberán diseñar y crear el fazine de la protección.


• Cada grupo deberá incluir en el fazine distintas situaciones de riesgo y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.