El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: INVESTIGAN POCO Y NO COMPRENDEN LO QUE LEEN.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario


2. Cuestionario de comprensión de lectura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de la problemática a atender: Investigan poco y no comprenden lo que leen.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué pasa cuando no comprendemos lo que leemos? ¿Por qué es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia.


• Análisis de ejemplos de cómo las lenguas evolucionan y se adaptan a los cambios sociales.


• Realización de una actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la evolución de una lengua específica y presentarán sus hallazgos en la próxima sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Puesta en común de las conclusiones de la actividad de investigación.


• Tarea para la próxima sesión: Preparar una presentación sobre la evolución de una lengua.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Presentación de las