La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Karen Alor
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º:
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
PDA: Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problemática: Consumo de drogas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación de la temática a tratar: "La cultura de paz y su importancia en la garantía del respeto a la vida y la dignidad del ser humano".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
- Presentar el problema a trabajar: el consumo de drogas y su impacto en la vida de las personas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles información sobre el consumo de drogas, sus efectos y consecuencias.
- Pedir a los grupos que busquen información adicional y analicen casos reales de personas que hayan experimentado problemas debido al consumo de drogas.
- Cada grupo deberá elaborar un informe en el que se identifiquen posibles soluciones para prevenir y abordar el consumo de drogas desde la cultura de paz.
- Los grupos deberán utilizar el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico para proponer acciones que consideren la diversidad, inclusión e interculturalidad.
Cierre:
- Cada grupo presentará su informe y expondrá las soluciones propuestas.
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