Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de sexto grado no respetan las reglas de convivencia que existen en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo y el problema a los alumnos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas de convivencia en el aula y en la comunidad.


• Presentación de documentos: Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno del aula, el reglamento escolar y el reglamento de la comunidad.


• Comparación de documentos: En grupos, los alumnos compararán los reglamentos y resaltarán las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión grupal: Comentar en plenaria las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de cumplir las normas.

Sesión 2:

• Análisis de reglamentos: Los alumnos, en grupos, analizarán el reglamento interno del aula y lo compararán con el reglamento escolar.


• Identificación de normas: Cada grupo identificará las normas más relevantes de cada reglamento y las presentará al resto del grupo.


• Debate: Se realizará un debate grupal para discutir la importancia de cada una de las normas identificadas y su impacto en la convivencia.

Sesión 3:

• Producción de un reglamento comunitario: Los alumnos, en grupos, elaborarán un reglamento de convivencia para su comunidad escolar, teniendo en cuenta las normas identificadas en l