Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema central: "Analizar las situaciones actuales para conocer qué es la igualdad sustantiva como derecho para promover la interculturalidad e igualdad".


• Plantear preguntas disparadoras: ¿Qué situaciones de desigualdad sustantiva y discriminación conocen en su entorno?, ¿Cómo creen que se pueden promover la interculturalidad y la igualdad en su comunidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación concreta de desigualdad sustantiva para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre esa situación, identificar sus causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad y la igualdad.


• Los grupos presentarán sus investigaciones y propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes situaciones de desigualdad sustantiva presentadas y las posibles soluciones propuestas.


• Plantear una pregunta para reflexionar individualmente: ¿Có