Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades - Comunidad y Alimentación Saludable

Saira Yoselin Santiago Santiago
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades - Comunidad y Alimentación Saludable


Sesión 1: Exploración de la comunidad y sus alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán los alimentos saludables que existen en su comunidad, comprendiendo que forman parte de un contexto social, natural y territorial.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El maestro comienza la clase planteando el problema central: "Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad". Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de comer alimentos saludables y cómo esto puede influir en su bienestar.

  2. Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionan los alimentos que consideran saludables. El maestro registra las respuestas en el pizarrón.

  3. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los alimentos saludables que se producen o se encuentran en su comunidad. Pueden consultar libros, internet u otras fuentes de información. Cada grupo debe seleccionar al menos tres alimentos saludables.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presenta ante el resto de la clase los alimentos saludables que han investigado, mencionando sus propiedades nutricionales y cómo se obtienen o se cultivan en su comunidad.

  5. Reflexión y conclusión: Se realiza una reflexión colectiva sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto contribuye al bienestar individual y colectivo. Se destaca la diversidad de alimentos saludables que existen en la comunidad y cómo esto refleja