Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

JEIMY JAQUELINE VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Atención inadecuada con las barreras de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la población mundial y su distribución.

  • Establecer una pregunta desencadenante: ¿Cómo afecta el crecimiento, distribución y composición de la población a diferentes países?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo información estadística y cartográfica sobre la población de diferentes países.

  • Los alumnos deberán analizar la información y elaborar un mapa que muestre la distribución de la población en cada país.

  • Cada grupo deberá identificar y discutir las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en el país asignado.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su mapa y compartirá las implicaciones identificadas.

  • Se fomentará el debate y la reflexión en torno a las distintas perspectivas abordadas por los grupos.

  • Cierre de la sesión con una síntesis de los conceptos aprendidos.


Sesión 2 (50 minutos):


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Reflexión en torno a la problemática planteada: atención inadecuada con las barreras de aprendizaje de los alumnos.

  • Presentación de estrate