Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos del sexto grado cuentan con dificultades para ejecutar instrucciones en diversos ámbitos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de reflexionar sobre la información que recibimos a través de los medios de comunicación escrita.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y discutir sobre su función e influencia en nuestra sociedad.


• Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes noticias sobre un mismo tema, pero publicadas en distintos medios de comunicación escrita. Analizar en conjunto las diferencias y similitudes en cuanto a extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores y tipo de información que se revela.


• Asignación de tareas: Pedir a los alumnos que busquen una noticia en diferentes medios de comunicación escrita y que las comparen para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Discusión en grupo: Comentar las noticias que los alumnos encontraron y compararlas en cuanto a las características mencionadas anteriormente.


• Análisis crítico: Guiar una discusión sobre la i