El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lecto-escritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de las lenguas como patrimonio cultural.
Desarrollo: Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con los cambios temporales y geográficos. Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños sobre la evolución del español en diferentes regiones del mundo hispano.
Cierre: Puesta en común de las conclusiones de la actividad de lectura. Reflexión sobre la importancia de reconocer los cambios del español en nuestra comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase. Presentación del problema de lecto-escritura a través de una actividad de lectura y escritura.
Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre las palabras y expresiones propias de la comunidad y su historia. Cada grupo deberá recopilar ejemplos y explicar su origen y significado.
Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo. Reflexión sobre el impacto de las palabras y expresiones propias de la comunidad en la identidad cultural.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y del objetivo de la clase. Presentación de un video/documental sobre la