El rol de la familia en la comunidad

Elsy de Jesús Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: El rol de la familia en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar el rol de la familia en la comunidad y cómo sus saberes familiares son útiles para la vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué significa la palabra "comunidad" y cómo está relacionada con sus familias.



  2. Indagación del tema (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y preguntas que fomenten la reflexión sobre el tema de la sesión.

    • Guía a los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las actividades que realizan sus familias en la comunidad.



  3. Actividad práctica (10 minutos)



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporciona a cada grupo tarjetas con diferentes actividades comunitarias y familiares.

    • Pide a los alumnos que clasifiquen las tarjetas según si consideran que son saberes útiles para la vida o no, y que expliquen su clasificación.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Pide a los alumnos que compartan en plenaria sus conclusiones sobre la importancia de los saberes familiares en la comunidad.

    • Resalta la importancia de valorar y respetar los saberes de cada familia.




Sesión 2: El cuidado en la comunidad y el hogar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones en las que es necesario delegar el cuidado en la comunidad y el hogar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y del objetivo a alcanzar en esta sesión.



  2. Indagación del tema (25 minutos)



    • Presentación de situaciones en las que es necesario que los adultos