El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lecto-escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar una imagen con palabras escritas en diferentes idiomas y pedir a los alumnos que identifiquen el español. Generar una breve discusión sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es el dinamismo de las lenguas y cómo se aplica al español.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto corto sobre la evolución del español a lo largo del tiempo. Pedirles que subrayen las palabras que consideren nuevas o diferentes a las utilizadas actualmente.


• Discusión en parejas: Pedir a los alumnos que compartan las palabras subrayadas y que intenten explicar su significado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las palabras subrayadas y sus significados con el resto de la clase.


• Reflexión: Hacer preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que las lenguas cambian a lo largo del tiempo?" o "¿De qué formas crees que el español ha sido influenciado por otras lenguas?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un mapa del mundo hispano y pedirles qu