Presentación e introducción al tema

Jovanhy Parra
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación e introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Iniciar la reflexión sobre el valor de la familia y la importancia de sus integrantes para el desarrollo personal y afectivo de los alumnos.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso. Pedir a cada alumno que comparta el nombre de su familia y una característica especial de cada miembro.

  2. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento o relato que destaque la importancia de la familia como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento.

  3. Diálogo en grupo: Con base en la lectura, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre la importancia de la familia en sus vidas.

  4. Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen a su familia y escriban una palabra que represente lo que más valoran de ella.


Sesión 2: Conociendo las familias del mundo (45 minutos)


Objetivo: Promover la interculturalidad y reflexionar sobre la diversidad de estructuras familiares.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos imágenes que representen diferentes estructuras familiares (familias monoparentales, familias extensas, familias adoptivas, etc.).

  2. Diálogo en grupo: Generar una conversación en torno a las imágenes, promoviendo la reflexión sobre la diversidad de familias y la importancia de respetar y valorar estas diferencias.

  3. Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que elijan una estructura familiar distinta a la suya y que investiguen sobre ella. Deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Puesta en común: Invitar a cada pareja a compartir su