Presencia de contaminantes y su concentración

Mireya Medina
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la relación entre la presencia de contaminantes y la degradación ambiental.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la problemática de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad y su relación con el ausentismo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en la comunidad y su impacto en la salud y el medio ambiente.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes contaminantes para investigar. Deben investigar cómo se producen, los efectos que tienen en la salud y el medio ambiente, y posibles medidas preventivas.

  4. Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase y se genera una discusión en grupo.


Sesión 2:


Objetivo: Diseñar proyectos comunitarios para proponer medidas preventivas o alternativas de solución.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes los contaminantes investigados en la sesión anterior.

  2. En grupos, los estudiantes deben seleccionar uno de los contaminantes y diseñar un proyecto comunitario para proponer medidas preventivas o alternativas de solución.

  3. Cada grupo presenta su pr