Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Distinguir opiniones de los datos y hechos concretos en textos argumentativos sobre temas polémicos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a distinguir las opiniones de los hechos que suceden en su comunidad.

Pensamiento crítico: Fomentar la capacidad de análisis y reflexión de los alumnos en relación a los textos y su comunidad.

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Promover el conocimiento y respeto por diferentes perspectivas culturales presentes en los textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con su comunidad y pedirles que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de distinguir opiniones de hechos en la comunidad.


• Actividad de cierre: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de distinguir opiniones de hechos en la vida diaria.

Sesión 2: Lectura de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con la comunidad.


• Los alumnos leerán los textos de manera individual y subrayarán las opiniones y los datos o hechos con