Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Poca interacción entre estudiantes y falta de valores.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa: 1) Rúbrica para evaluar la participación en los juegos de roles. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre la comunicación asertiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica para crear un ambiente de confianza y fomentar la interacción entre los estudiantes.
  Desarrollo:


• Introducción al tema: explicación de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para la interculturalidad.


• Actividad en grupos: cada grupo investigará sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de habla inglesa y deberá preparar una presentación en inglés para compartir con el resto de la clase.
  Cierre:


• Presentación de las investigaciones y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.


• Asignación de roles para los juegos de roles en las próximas sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los roles asignados.


• Dinámica para promover la cooperación y el trabajo en equipo.
  Desarrollo:


• Explicación de la importan