Introducción al tema de la navidad y los textos expositivos

Gonzalo Ramirez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la navidad y los textos expositivos (Aprox. 45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la navidad y los textos expositivos, así como los diferentes tipos de estructuras textuales a utilizar en la producción escrita.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión con una breve conversación sobre la navidad y las diferentes tradiciones que se celebran en esta época.

  2. Presentar el término "textos expositivos" y explicar que son textos que presentan información de manera objetiva y con estructuras específicas.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y discutir las características de cada uno.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las estructuras en diferentes textos expositivos, utilizando tarjetas o recortes de textos previamente seleccionados.

  5. Concluir la sesión con una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus conclusiones sobre los diferentes tipos de estructuras textuales.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos expositivos sobre la navidad (Aprox. 45 minutos)


Objetivo: Fomentar la comprensión de textos expositivos sobre la navidad y la identificación de las estructuras utilizadas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de textos expositivos sobre la navidad y pedirles que los lean de forma individual.

  2. Trabajar en grupos pequeños para discutir y analizar los textos leídos, identificando las estructuras utilizadas.

  3. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones y ejemplos encontrados.

  4. Pedir a los alumnos que elijan un texto expositivo y lo utilicen como