La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Presentación del problema e introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Exponer el problema: ¿Cómo podemos reflexionar críticamente sobre el 12 de octubre y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del tema y el problema planteado.


• Plantear preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Qué impacto tuvo la llegada de los europeos en la vida cotidiana de los pueblos originarios? ¿Cuáles fueron los aportes de los pueblos originarios y afrodescendientes en la historia de México?

Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, así como los aportes de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Proporcionar a los grupos diversos recursos como libros, páginas web, imágenes y testimonios.


• Fomentar la discusión y el análisis de las fuentes para que los alumnos puedan reflexionar y comprender los diferentes