Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

Elizabeth B
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para promover una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Vida saludable


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede promover.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Análisis y discusión de los elementos que componen estos mensajes (imágenes, textos, colores, etc.).

  • Elaboración de una lista de recursos gráficos que se pueden utilizar para crear mensajes impresos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de promover una vida saludable en la comunidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.

  • Compartir los ejemplos de mensajes impresos encontrados por los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión sobre los mensajes compartidos y análisis de sus elementos gráficos.

  • Identificación de características comunes en los mensajes que promueven una vida saludable.

  • Realización de una lista de pasos para elaborar un mensaje impreso efectivo.


Cierre (10 minutos):



  • Ref