Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y utilizar la multiplicación y la división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los estudiantes una situación problemática que requiera el uso de la multiplicación y la división para resolverla. Por ejemplo, calcular cuántos paquetes de galletas se necesitan si cada paquete contiene 10 galletas y se quieren repartir entre 4 amigos.


• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus estrategias y soluciones, y reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso de la multiplicación: Realizar ejercicios de multiplicación con números de dos y tres cifras para reforzar los conocimientos previos de los alumnos.


• Actividad práctica: Plantear situaciones en las que los alumnos deben utilizar la multiplicación para resolver problemas de su contexto. Por ejemplo, calcular el costo total de comprar varias entradas para ir al cine.

Sesión 3:

• Introducción a la división: Explicar a los alumnos qué es la división y cómo se re