Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Los alumnos identificarán las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al concepto de cartas y textos epistolares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación escrita en la actualidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre diferentes tipos de cartas y textos epistolares (cartas formales, informales, postales, correos electrónicos, etc.).


• Cada grupo elegirá uno de los tipos de carta y elaborará un listado de características y funciones encontradas.

Sesión 3:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupo.


• Comparación de las características y funciones de los diferentes tipos de cartas.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de la comunicación escrita a través de cartas y textos epistolares.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Elaboración de una carta formal o informal dirigida a un interlocutor específico.


• Uso de la tecnología: Realizar el envío de la carta a través de correo electrónico.

Sesión 5:

• Presentación y puesta en común de las cartas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación escrita y sus diferentes formas.

Evaluación formativa