Identificación de zonas de seguridad y albergues ante peligros y amenazas
Pascual Rivera
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Identificación de zonas de seguridad y albergues ante peligros y amenazas
Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales y elaborar croquis y mapas para localizarlos, así como describir las rutas para llegar a ellos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (10 minutos)
- Presentación del tema: importancia de la prevención de peligros y amenazas en la localidad.
- Proyección de imágenes o videos que muestren las consecuencias de fenómenos naturales o acciones humanas.
- Pregunta generadora: ¿Cuáles son los peligros o amenazas más comunes en nuestra localidad?
Desarrollo del problema (25 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un fenómeno natural o acción humana para investigar: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis, incendios, entre otros.
- Cada grupo deberá investigar sobre el fenómeno asignado: causas, consecuencias y medidas de prevención.
- Recopilar la información en un documento colaborativo en línea.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.
- Asignación de tareas para la próxima sesión: elaboración de un croquis y mapa de zonas de seguridad y albergues en la localidad.
Sesión 2: Elaboración de croquis y mapas (15 minutos)
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Expl