Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una variante del español para investigar y analizar.

Desarrollo:

• Los equipos investigarán sobre la variante asignada, teniendo en cuenta aspectos como el vocabulario, la pronunciación y las expresiones propias de dicha variante.


• Cada equipo preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase, resaltando las características más relevantes de la variante analizada.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios, fomentando la participación activa de todos los alumnos.


• Se hará una reflexión final sobre la importancia de las variantes del español en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la clase anterior recordando las variantes del español analizadas.


• Presentar el concepto de inclusión y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una actividad de sensibilización, como la lectura de un texto o la proyección de un video,