Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

JEIMY JAQUELINE VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: La atención inadecuada de los problemas de aprendizaje.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del estudio de la población en la Geografía.

  • Exploración de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y su relación con otras asignaturas.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1



  • Presentación de información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en diferentes países.

  • Realización de actividades en grupos pequeños para analizar la información y discutir las implicaciones sociales, ambientales y económicas de los datos presentados.

  • Elaboración de conclusiones y reflexiones individuales sobre los temas tratados.


Sesión 2



  • Realización de una actividad práctica que involucre la elaboración de mapas temáticos para representar el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en diferentes regiones.

  • Discusión en grupos sobre las diferencias encontradas en los mapas y las implicaciones que esto tiene en la vida de las personas que habitan en esas regiones.

  • Elaboración de conclusiones grupales sobre las problemáticas relacionadas con el cr