Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y reflexión; 2) Presentación oral individual

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta su nombre y una característica personal que lo identifique.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del lenguaje oral como forma de expresión de la identidad personal.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes ejemplos de diferentes lenguas habladas alrededor del mundo y discutir sobre las características de cada una.


• Mostrar videos cortos de personas hablando en diferentes lenguas y luego realizar una actividad de reconocimiento auditivo, en la que los estudiantes identifiquen las lenguas escuchadas.

Cierre:

• Debatir en grupo sobre cómo las lenguas pueden manifestar la identidad personal y qué elementos pueden diferenciarlas.


• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre una lengua hablada en su comunidad y escribir un breve texto describiendo cómo se relaciona con la identidad colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan sus hallazgos sobre las lenguas habladas en su comunidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas de la propia comunidad como parte de la identidad colectiva.

Desarrollo:

• Presentar a los