Introducción al tema - El estudio de los números y el COVID-19

Martin Gómez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Introducción al tema - El estudio de los números y el COVID-19
Objetivo: Comprender la importancia del estudio de los números durante la pandemia del COVID-19.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es el COVID-19.

    • Realizar una breve lectura sobre el impacto del COVID-19 en la sociedad y la importancia de los números para entender su propagación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el estudio de los números puede ayudarnos a comprender la pandemia.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Distribuir a los alumnos ejemplos de datos numéricos relacionados con el COVID-19, como el número de casos, número de fallecidos, etc.

    • Pedirles que analicen los datos y escriban en sus cuadernos qué información pueden obtener a partir de ellos.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y conclusiones.

    • Promover una discusión en el aula sobre la importancia del estudio de los números para comprender y tomar decisiones durante la pandemia.




Sesión 2: La sucesión numérica hasta 1000
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Desarrollo:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos la sucesión numérica hasta 100 y practicar su expresión oralmente en español.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Distribuir tarjetas con diferentes números entre los alumnos.

    • Pedirles que formen grupos según el número que tengan y que practiquen la sucesión numérica hasta 1000 a partir de ese número.



  3. Práctica y apli