Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información que se expone a otros.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para identificar qué entienden los alumnos por textos discontinuos.
   
   
   • Comentar la importancia de organizar la información en diferentes formatos para facilitar la comprensión de un mensaje.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, diagramas, mapas conceptuales, entre otros.
   
   
   • Explicar brevemente cada ejemplo y cómo se utiliza para organizar información.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen parejas y les entregarán diferentes imágenes de textos discontinuos para que los analicen y compartan sus observaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de comprender y producir textos discontinuos en diferentes situaciones.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un texto discontinuo de su interés para analizarlo en clase.
   
   
   
   

Sesión 2 - Análisis de textos discontinuos seleccionados por los alumnos

Objetivo de la sesión: Analizar diferentes textos discontinuos seleccionados por los alumnos para identificar cómo se organiza la información y qué elementos son relevantes para su comprensión.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los textos discontinuos que i