Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconozcan números del 1 al 5.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: ¿Qué son los números y para qué los utilizamos?


• Discusión en grupo sobre situaciones cotidianas donde se utilizan números del 1 al 5.


• Realización de juegos con números del 1 al 5: memoria numérica, rompecabezas numérico.


• Lectura de cuentos relacionados con los números.


• Tarea: Dibujar objetos que representen los números del 1 al 5.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea.


• Observación de objetos en el entorno y su relación con los números del 1 al 5.


• Juego de clasificación de objetos según su cantidad: ¿Cuántos objetos hay?


• Uso de material concreto para representar números del 1 al 5.


• Tarea: Buscar ejemplos de números del 1 al 5 en revistas o periódicos.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea.


• Uso de imágenes para relacionarlas con los números del 1 al 5.


• Juego de asociación: emparejar objetos con su cantidad correspondiente.


• Realización de actividades de conteo: contar objetos, dedos, acciones, etc.


• Tarea: Escribir los números del 1 al 5 en un papel y decorarlos.

Sesión 4:

• Revisión de la tarea.


• Uso de tarjetas con números del 1 al 5 para ordenarlos de menor a mayor.


• Juego de adivinanzas numéricas.


• Realización de actividades de conteo y escritura de números.


• Tarea: Crear un juego de memoria con tarjetas numéricas.

Sesión 5:

• Revisión de