La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

El crak titan
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cuál fue el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la minería en la Nueva España y su importancia para la corona española.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de cómo se realizará la clase.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega del problema y explicación de las características y requisitos del trabajo.

  • Investigación individual y en grupo sobre la minería en la Nueva España y su relación con el interés de la corona española.

  • Búsqueda de información, análisis de fuentes primarias y secundarias, y elaboración de preguntas para profundizar en el tema.


Sesión 2:



  • Socialización de la información recolectada por cada grupo.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas encontradas.

  • Identificación de patrones y relaciones entre la minería en la Nueva España y el interés de la corona española.

  • Identificación de preguntas o dudas que hayan surgido durante la investigación.


Sesión 3:



  • Debate en grupo sobre el problema planteado, con argumentos basados en la información recolectada.

  • Identificación de posibles soluciones o conclusiones a partir de la discusión.

  • Reflexión individual sobre el proceso de investigación y el desarrollo del debate