Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

AZUCENA YAZMIN TRINIDAD
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: NO IDENTIFICAN LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LOS RECURSOS NATURALES Y SUS DERIVADOS Y EL IMPACTO EN LA VIDA COTIDIANA.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y motivarlos con una pregunta: "¿Por qué crees que es importante cuidar los recursos naturales?".

    • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lectura o video sobre la megadiversidad mexicana y su relación con la diversidad cultural.

    • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y su manejo para la vida cotidiana.

    • Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el cuidado de los recursos naturales y su impacto en la vida cotidiana?".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan un recurso natural y elaboren un pequeño texto o dibujo que represente su importancia en la vida cotidiana.

    • Recoger los trabajos de los alumnos para su evaluación.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus trabajos sobre la importancia de un recurso natural en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):