Conociéndonos y aceptándonos

DE PAZ DE JESUS MARIANA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Conociéndonos y aceptándonos
Objetivo: Promover la interacción con personas de diversos contextos, fomentando el respeto y la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación: Realizar una dinámica de presentación en círculo, donde cada niño deberá decir su nombre y una característica que los haga únicos y especiales.

  2. Juego de parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una actividad conjunta que fomente la colaboración y el trabajo en equipo, como armar un rompecabezas pequeño.

  3. Reflexión: Comentar en grupo cómo se sintieron al trabajar con su pareja y qué les pareció interesante de la forma en la que trabajaron juntos.


Sesión 2: Jugando y aprendiendo juntos
Objetivo: Fomentar la colaboración y el respeto en juego y actividades grupales.


Actividades:



  1. Juego en equipo: Organizar un juego grupal en el que los niños deberán colaborar y comunicarse para lograr un objetivo común, como una carrera de obstáculos o un juego de relevos.

  2. Reflexión: Al finalizar el juego, realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y cómo contribuyeron individualmente al logro del objetivo.


Sesión 3: Descubriendo nuestras habilidades
Objetivo: Reconocer y valorar las habilidades individuales y las de los demás.


Actividades:



  1. El tesoro oculto: Organizar una actividad en la que los niños deberán buscar pistas y resolver acertijos para encontrar un tesoro. Cada acertijo estará relacionado con una habilidad específica, como la creatividad, la destreza física o la memoria.

  2. Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre las habilidades individuales que se mostraron durante la búsqueda del tesor